雑学・教養 “暗記は悪”なのか?—知識の定着と創造的思考のあいだにあるもの 「暗記は悪」とされがちな現代教育。その是非を考えるために、記憶の意味・思考との関係・創造性とのつながりを多角的に問い直します。 教育と学びの話雑学・教養